如何形成自己的方法論?

2021-3-8    資深UI設(shè)計(jì)者

在有一次面試的時(shí)候,我問候選人一個(gè)問題:你覺得你作為設(shè)計(jì)師,最擅長(zhǎng)的是什么?候選人回答我說他最擅長(zhǎng)的是移動(dòng)端的設(shè)計(jì)。

緊接著我又問主流的移動(dòng)端設(shè)計(jì)規(guī)范有哪些呢?他開始支支吾吾說不出所以然,我再次提醒他做移動(dòng)端的時(shí)候是怎么做的,有沒有參照什么設(shè)計(jì)規(guī)范?他歸納總結(jié)了半天,說是去參考一些比較成熟的 APP,看他們是怎么做的。

他的回答有問題么?有問題,錯(cuò)了么?也沒錯(cuò)。但是他沒有聚焦問題,也對(duì)成熟的設(shè)計(jì)規(guī)范一無所知,成熟的 APP 設(shè)計(jì)規(guī)范本身也是屬于可參照的坐標(biāo)系;但他們都有一個(gè)更加底層的規(guī)范,那就是 iOS 設(shè)計(jì)規(guī)范和 Materia Design 等移動(dòng)端設(shè)計(jì)規(guī)范。

他的回答更多像是知其然而不知其所以然,這些設(shè)計(jì)規(guī)范我們可以理解為一種被普遍接受且廣泛運(yùn)用的方法論,而我們?cè)谧鲈O(shè)計(jì)的時(shí)候,就是在有意或者無意中運(yùn)用這些設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行輸出方案。

萌新設(shè)計(jì)師拿到需求就開始上手畫圖,設(shè)計(jì)老油條拿到需求會(huì)思忖再三;萌新設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)過程中東借西鑒,設(shè)計(jì)老油條設(shè)計(jì)過程中會(huì)運(yùn)用完整的設(shè)計(jì)體系;萌新設(shè)計(jì)師評(píng)審設(shè)計(jì)的時(shí)候總是三緘其口,設(shè)計(jì)老油條評(píng)審設(shè)計(jì)的時(shí)候口若懸河。

是什么導(dǎo)致這兩者之間的差別呢?

這就涉及到設(shè)計(jì)進(jìn)階中的一個(gè)重要的問題了:你在做設(shè)計(jì)的時(shí)候,有沒有自己的方法論?

什么是方法論

百度百科上對(duì)于方法論的定義是“關(guān)于認(rèn)識(shí)世界、改造世界的方法的理論”。

如果聚焦在設(shè)計(jì)行業(yè),可以理解為,關(guān)于分析問題、解決問題的方法的理論,初級(jí)的設(shè)計(jì)師傾向于通過經(jīng)驗(yàn)化的手段解決問題,高階的設(shè)計(jì)師則通過一定的設(shè)計(jì)理論去支撐自己的設(shè)計(jì),關(guān)于方法論的沉淀,可以看出設(shè)計(jì)師個(gè)人能力階段。

怎么形成自己的方法論?

1. 總結(jié)歸納

像軟件工程師一樣,每個(gè)人都有自己的技術(shù)棧,設(shè)計(jì)師也可以這樣理解,你的職業(yè)成長(zhǎng)依賴于相關(guān)的某一行業(yè);因此你的“技術(shù)?!?,構(gòu)成了你設(shè)計(jì)能力的基本盤,大類比如 B 端交互設(shè)計(jì)師和 C 端交互設(shè)計(jì),體驗(yàn)設(shè)計(jì)師和視覺設(shè)計(jì)師等,小類如 B 端可視化設(shè)計(jì)師、C 端動(dòng)效設(shè)計(jì)師等。

在各自行業(yè)積累的經(jīng)驗(yàn),是我們個(gè)人技能的護(hù)城河,通過對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納,我們?cè)谟龅筋愃菩枨蟮臅r(shí)候,可以快速復(fù)用;這也是為什么招聘的時(shí)候一般會(huì)要求有類似行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師優(yōu)先。

同時(shí),我們?cè)谶\(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)去設(shè)計(jì)的時(shí)候,可以理解為是一種本能的直覺;我將其稱之為設(shè)計(jì)師的直覺,就像色彩搭配、文字間距、頁面留白這些基本的設(shè)計(jì)要素,大多數(shù)設(shè)計(jì)師都是依賴于設(shè)計(jì)師直覺(經(jīng)驗(yàn))進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2. 復(fù)盤

設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成了我們方法論的基礎(chǔ),但是在平時(shí)的設(shè)計(jì)中,如果不注重項(xiàng)目復(fù)盤和總結(jié),沉淀的經(jīng)驗(yàn)也大多都是毫無章法的記憶碎片;因此針對(duì)項(xiàng)目的復(fù)盤很重要,復(fù)盤既包含設(shè)計(jì)層面的,也包含產(chǎn)品規(guī)劃、人員協(xié)同層面的,這些也剛好構(gòu)成設(shè)計(jì)師多維能力的一部分,比如產(chǎn)品能力、溝通能力等。

復(fù)盤可以讓我們的經(jīng)驗(yàn)更好的轉(zhuǎn)化為可用的方法論,比如之前在設(shè)計(jì)長(zhǎng)表單的時(shí)候,遇到了很多復(fù)雜的問題,既有業(yè)務(wù)方面的,也有交互方面的;通過之前的一盤復(fù)盤文章《如何設(shè)計(jì)一個(gè)超長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的復(fù)雜表單》,我將遇到的問題以及解決方法分析并記錄。

實(shí)際上,初版的設(shè)計(jì)稿并沒有像文中所寫的那么完善,而是在后續(xù)的不斷優(yōu)化中,我將復(fù)盤后的一些方案加以運(yùn)用,取得了良好的效果。

總結(jié)歸納和復(fù)盤的區(qū)別在于,總結(jié)歸納是在一個(gè)項(xiàng)目階段內(nèi)展開的,是碎片經(jīng)驗(yàn)的累計(jì);而復(fù)盤是一個(gè)項(xiàng)目階段結(jié)束后,從項(xiàng)目的全局視角出發(fā),通過回顧和反思,發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目的優(yōu)點(diǎn)和不足,以此來激發(fā)新的思路和新的方案,為以后的項(xiàng)目提供參考;而總結(jié)歸納也可以作為復(fù)盤的一個(gè)手段,兩者相輔相成。

機(jī)制,于是花時(shí)間精心準(zhǔn)備,組織大型會(huì)議,或激烈討論或洗耳恭聽,在心里留下一個(gè)又一個(gè)“哦,原來如此”,“哦,不過如此”,“哦,彼此彼此”的回響,時(shí)隔幾周后這樣的氣泡便消失殆盡,難免困惑其意義幾何。

3. 抽象

方法論本身是一個(gè)抽象的概念,人們將現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)現(xiàn)問題解決問題的方法總結(jié)成一套可以加以復(fù)用的理論,抽象一方面可以延伸方法論的使用范圍,也可以更好的進(jìn)行指導(dǎo)設(shè)計(jì);通用的規(guī)則一般要比狹隘的規(guī)則容易遵守,我們所見到的大多數(shù)設(shè)計(jì)規(guī)范,都是依據(jù)原子設(shè)計(jì)理論,通過對(duì)原子、分子、組織、模板、頁面的定義,產(chǎn)出相應(yīng)的設(shè)計(jì)規(guī)范和資產(chǎn)。

在產(chǎn)出設(shè)計(jì)規(guī)范的過程中,是將設(shè)計(jì)風(fēng)格映射到原子設(shè)計(jì)理論上,從而抽象出各自行業(yè)內(nèi)的設(shè)計(jì)規(guī)范;在運(yùn)用設(shè)計(jì)規(guī)范的時(shí)候,我們又將設(shè)計(jì)規(guī)范解構(gòu)到各自的業(yè)務(wù)中,從而產(chǎn)出符合業(yè)務(wù)場(chǎng)景的設(shè)計(jì),解決業(yè)務(wù)問題。

4. 刻意練習(xí)

最近看了一本書,《刻意練習(xí)》書中寫道:

“反復(fù)做一件事情,目的是找出你在哪些方面存在不足,并且聚焦于在那些方面取得進(jìn)步,試著采用不同的方法來提高,直到你最終找到適合自己的方法。

為了在沒有導(dǎo)師的時(shí)候有效地練習(xí)某種技能,牢牢記住以下三個(gè) F,將是有幫助的;這三個(gè) F,其實(shí)是以字母 F 開頭三個(gè)單詞,即:專注(focus)、反饋(feedback)以及糾正(fix it);將技能分解成一些組成部分,以便反復(fù)地練習(xí),并且有效地分析、確定你的不足之處,然后想出各種辦法來解決它們?!?

刻意練習(xí)適合需要大量時(shí)間來進(jìn)行鞏固的技能型能力,比如插畫、排版等,我們可以看到大多數(shù)學(xué)習(xí)插畫需要的一個(gè)基本要求就是多畫多練習(xí);而同樣,刻意練習(xí)在寫作溝通方面也有著比較突出的作用,當(dāng)你輸出的內(nèi)容越多,你的寫作技能同樣也會(huì)提升(當(dāng)然這不是絕對(duì)的線性關(guān)系)

如果說總結(jié)歸納、復(fù)盤和抽象是形成自己方法論的理論基礎(chǔ),那刻意練習(xí)就類似于手段了,通過刻意練習(xí),可以將方法論加深固化為自己的專有技能,提升自己的多維能力。

總結(jié)

通過對(duì)設(shè)計(jì)經(jīng)歷的總結(jié)歸納、復(fù)盤和抽象,形成一套屬于自己的完整方法論體系。

同時(shí),基于對(duì)相關(guān)技能的刻意練習(xí),加固完善方法論體系,有助于我們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提升業(yè)務(wù)能力;快速輸出方案,提高設(shè)計(jì)效率。

文章來源:優(yōu)設(shè) 作者:星野隨記

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