技術(shù)和設(shè)計趨勢一樣，隨著時間的推移總在不停地變化。對于網(wǎng)頁設(shè)計師和前端而言，字體和排版所涉及到的技術(shù)和設(shè)計尤其是如此。不過縱觀這幾年，網(wǎng)頁字體和排版在大方向上并沒有明顯變化，結(jié)合當(dāng)前主流產(chǎn)品和設(shè)計，并不難確定2017年內(nèi)，我們需要關(guān)注的這些字體和排版趨勢。

很多畢業(yè)生對在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)做用研（一種崗位：用戶研究員；一種工作內(nèi)容：研究用戶）非常感興趣，但是又不知道從何開始，到底怎樣做好一個用研，怎樣具備做用研的能力？在互聯(lián)網(wǎng)從事用研工作近 6 年，談?wù)勎覍τ醚屑寄艿目捶?，以及建議應(yīng)該準(zhǔn)備什么樣的能力會更加受到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的青睞。

一. 思路的準(zhǔn)備：

1. 以體驗為中心：雖然現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)已不再簡單的提以用戶體驗為中心的口號，轉(zhuǎn)而更多的實踐，但這點的中心思想不會發(fā)生改變。真正的思路的準(zhǔn)備是時時刻刻想著對用戶的價值，這里的用戶包括外部消費者、商家，你直接面對的客戶，也包括內(nèi)部的合作方，也就是阿里巴巴踐行的「客戶第一」。

2. 從學(xué)習(xí)到貢獻(xiàn)的思路準(zhǔn)備。

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編者按：很多設(shè)計師畢業(yè)后就不知道該學(xué)什么，沒有老師帶就不知道怎么學(xué)。今天這篇文章以交互設(shè)計為案例，教你一個的自學(xué)方法。

通過這篇文章你能得到什么？

1.  學(xué)什么？（工作、興趣）

2.  怎么學(xué)？（兩種方法）

3.  怎么監(jiān)督學(xué)習(xí)成果？

背景介紹

好幾個小伙伴詢問關(guān)于找工作時選擇崗位的問題?？偨Y(jié)大意：有兩個崗位我都想去，但是我都不怎么會，我該投哪一個？這看起來是一個工作選擇的問題，但是由此我意識到出現(xiàn)此疑問正是因為缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的意識。遂翻出了以前的筆記，結(jié)合自己學(xué)習(xí)的過程，整理出學(xué)習(xí)方法淺析。

高中時候常聽的是“考上大學(xué)你們就輕松啦！”

大學(xué)時候常聽的是“畢業(yè)證拿到你們就輕松啦！

讀了研常聽的是“研究生學(xué)完還會怕找不到工作嗎？”

然而工作了后，作為一個社會人我發(fā)現(xiàn)聽說的這一切都是騙人的！我不僅要繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且要學(xué)的還很多，甚至都不知道該從哪里入手。

這大概是因為我習(xí)慣了校園里老師幫忙畫重點，考試開卷的學(xué)習(xí)方法。我不需要考慮什么該學(xué)，什么該多學(xué)。因為教學(xué)大綱已經(jīng)規(guī)劃好，老師已經(jīng)畫重點了，讓我學(xué)啥我學(xué)啥，讓我咋學(xué)我咋學(xué)。

即便我不想學(xué)，還有課堂匯報，測試，考試等等方式考核我的學(xué)習(xí)結(jié)果，保證學(xué)習(xí)進(jìn)度。

我不再是那個只要努力就能拿到好成績的孩子了。

那我該學(xué)什么？怎么學(xué)？怎么保證學(xué)習(xí)結(jié)果？

學(xué)什么

1.  從工作入手，什么不會學(xué)什么

2.  從興趣入手，對什么感興趣學(xué)什么

研究生階段做過一本課堂筆記，畢業(yè)后我反復(fù)閱讀結(jié)合這一年的實踐經(jīng)驗我意識到知識分類有規(guī)律且大致分為兩種結(jié)構(gòu)。

吊燈狀結(jié)構(gòu)

△  設(shè)計在知識結(jié)構(gòu)中的位置

以交互設(shè)計舉例

△  互聯(lián)網(wǎng)交互設(shè)計的知識結(jié)構(gòu)

這種結(jié)構(gòu)的知識越靠近頂層（模式、概念、理論、思維）越少越穩(wěn)定越有價值，越靠近底層（方法、趨勢、工具、）越多越不穩(wěn)定而且更新很快。

很多同學(xué)迷戀的工具和方法，其實的卻越容易成為過去的不如花多一點時間在頂層知識的學(xué)習(xí)上。

網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

△  交互設(shè)計的相關(guān)知識網(wǎng)

網(wǎng)越密集知識盲區(qū)越少。

例如：之前在思考怎么學(xué)習(xí)服務(wù)設(shè)計的時候，腦子里突然有個概念，把自己現(xiàn)有的知識對照服務(wù)設(shè)計的知識網(wǎng)。有盲區(qū)只需要補漏。然后反復(fù)的看全局知識網(wǎng)絡(luò)就夠了。

遇到新的知識點，先對標(biāo)吊燈結(jié)構(gòu)看到一級類目的領(lǐng)域，再對標(biāo)自己知識的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，查漏補缺。

興趣入手學(xué)習(xí)其實很輕松，利用業(yè)余時間放松的時候給自己找點事情做而已。

比如我剛?cè)肼殨r候的興趣在做早餐。

后來變成彈尤克里里，到現(xiàn)在偶爾還是會彈琴。

最近喜歡做皮具。

這些都是利用業(yè)余時間為自己培養(yǎng)的愛好。

怎么學(xué)

1.  倒逼產(chǎn)出（教就是學(xué)）

2.  實踐

倒逼產(chǎn)出（教就是學(xué)）

人很懶，我每天都在和懶惰的自己作斗爭，所以我起得很早，今日事今日畢，逼著自己思考、看書、學(xué)習(xí)、參加分享會、workshop。我要依靠每天的任務(wù)規(guī)劃，時間規(guī)劃來逼著自己學(xué)習(xí)產(chǎn)出。公眾號就是個很好的例子。長此下去，逐見收獲。久而久之也成為了一種生活方式。

實踐

so easy 對嘛？都學(xué)會了我們就大方的踐行吧。

在工作中學(xué)到了可以解決問題的知識，那就將實踐的結(jié)果反饋在工作中。這是一個良性循環(huán)，用中學(xué)，學(xué)了用。越走遠(yuǎn)快越走越遠(yuǎn)。

寫博客做分享組織workshop，都是在實踐。老師說過，知識要產(chǎn)生價值才叫知識分子，否則就只是知道分子。不要怕寫作的質(zhì)量不好，寫東西是為了沉淀自己。

怎么監(jiān)督學(xué)習(xí)成果

1.  學(xué)習(xí)小組（抱團監(jiān)督）

2.  制定目標(biāo)（自我監(jiān)督）

拿結(jié)果是目標(biāo)，實現(xiàn)方法是路徑，兩種監(jiān)督方式均可。

豆瓣有xx天學(xué)習(xí)小組，公眾號也有xx天改變自己等等的組織。抱團動力也許會足一些。

給自己制定一個目標(biāo)，通過強大的自驅(qū)力去完成，然后給自己一個獎勵。比如給自己一個iPhone7什么的。

我定過一個目標(biāo)。當(dāng)時在支持一個項目，我對自己說，好好做項目發(fā)揮最大的價值，項目完成給自己買個安卓手機做為獎勵，結(jié)果項目中間黃了，我的手機也黃了。

總結(jié)

1.  學(xué)什么？（工作、興趣）

• 從工作入手，什么不會學(xué)什么
• 從興趣入手，對什么感興趣學(xué)什么

2.  怎么學(xué)？（兩種方法）

• 倒逼產(chǎn)出（教就是學(xué)）
• 實踐

3.  怎么監(jiān)督學(xué)習(xí)成果？

• 學(xué)習(xí)小組（抱團監(jiān)督）
• 制定目標(biāo)（自我監(jiān)督）

藍(lán)藍(lán)設(shè)計( www.bouu.cn )是一家專注而深入的界面設(shè)計公司，為期望卓越的國內(nèi)外企業(yè)提供卓越的UI界面設(shè)計、BS界面設(shè)計 、 cs界面設(shè)計 、 ipad界面設(shè)計 、 包裝設(shè)計 、 圖標(biāo)定制 、 用戶體驗 、交互設(shè)計、 網(wǎng)站建設(shè) 、平面設(shè)計服務(wù)

為什么客戶都認(rèn)為自己比設(shè)計師更會設(shè)計？很多時候，設(shè)計師費盡心思做出來的設(shè)計被客戶一票否決，“你這稿不行，看過XXX嗎？我比較喜歡那種風(fēng)格?！?“這不是我想要的那種感覺，要不再活潑一些吧。” “你完全沒明白我的意思，之前不是溝通好了嗎？”…

客戶也是極度困惑，“是啊，為什么設(shè)計師設(shè)計出來的作品都達(dá)不到我想要的水平？” “花了這么長時間設(shè)計就給我這么個東西？” “他到底有沒有理解我的需求？我設(shè)計得都比他好?！薄?/span>

前陣子有不少人反饋：呆總，我平時看了不少圖，但是做項目的時候沒辦法用上，怎么辦呀？

這類問題我一般只會用一句話回答：看得多沒用的，要多想多做。（雖然是至理名言）

但是我覺得這樣回答太敷衍了，所以寫了這篇文章來告訴大家如何在工作中復(fù)用自己找到的好圖，以及平時要怎么去做，即所謂的“如何在工作中找到設(shè)計靈感”。

相信很多人在日常的工作中都會為尋找設(shè)計靈感而犯愁，想通過查看更多更好案例總結(jié)出最好的方案將公司的項目做得出彩，然而?無從下手。

我自己也是，平常會去刷 Pinterest、花瓣、Dribbble、Behance 等平臺，將好的創(chuàng)意和設(shè)計方案保存下來以備日后用。但是，很少人能真正理解這些保存的圖片或素材，大部分人僅僅是覺得好看，然后就存了，而沒有去分析當(dāng)中真正的含義。

編者按：當(dāng)手機屏幕越來越大時，該如何保持單手操作的便攜性？今天這篇文章提到了兩個新的交互方式，值得一看，說不定有啟發(fā)喲。

大屏手機有很多優(yōu)勢，大屏手機的趨勢未來還會持續(xù)下去。但大屏也不是什么都好，更大的顯示屏幕并沒有承載更多的內(nèi)容。實際尺寸和功能多少對于高、低分辨率顯示是相同的。Steven Hoober 2013年的手機設(shè)備研究報告發(fā)現(xiàn)：49%的用戶通過單手持機操作，36%的用戶一手拿著手機一手操作，另有15%的用戶雙手持機操作。

2017年，并未有太多改變，單手拇指觸控操作正在成為常態(tài)。首先，這樣的操作比較方便；其次，同時使用雙手并不總是太方便。但這里就有一個障礙：單手持握使用限制了你拇指能夠觸控的區(qū)域范圍。

要知道在這個快節(jié)奏的生活中，用戶可以因為網(wǎng)站打開速度慢而關(guān)閉網(wǎng)站，也可以因為在注冊過程中因為注冊流程冗長而放棄此次購買，所以網(wǎng)站的界面需要做得清晰明了，讓用戶輕而易舉的知道哪一個版塊是什么功能，因此，網(wǎng)頁設(shè)計當(dāng)中的自喻原則就相當(dāng)重要。

DDC- 李佳：我們接受到的設(shè)計教育、看過的書籍或是關(guān)注過的公眾號里流傳著各式各樣的關(guān)于設(shè)計流程的經(jīng)典模型，比如Design Thinking Process，比如用戶體驗五要素，比如馬斯洛需求層次理論，我們在感嘆這些設(shè)計理論知識體系的如此經(jīng)典和縝密的時候，有沒有想過它們到底對實際的設(shè)計有多少的指導(dǎo)意義？有些經(jīng)典的框架早在上個世紀(jì)就已經(jīng)提出來，對于今天的設(shè)計現(xiàn)狀是否仍然適用？我們有沒有屬于自己的關(guān)于設(shè)計流程的模型？

下面進(jìn)入譯文：

這不是一篇講純理論和條條框框的文章，我想要為設(shè)計師、創(chuàng)意思想家甚至是項目管理者提供一套規(guī)范化的框架，用以安排構(gòu)建、組織運行或管理設(shè)計挑戰(zhàn)或項目，我希望它真的能夠指導(dǎo)你的設(shè)計實踐。這套框架我暫且叫它：雙鉆石模型改進(jìn)版，之所以叫“改進(jìn)版”是因為它是在原始版的雙鉆石模型的基礎(chǔ)上修改而成。

做電商設(shè)計的人都知道，我們的文案里時常會出現(xiàn)類似“滿200減100”／“5折”／“30%OFF”／“39元起”“4月1號預(yù)售”之類的帶有數(shù)字利益點的文案，而數(shù)字比文字也顯得更加直觀更加吸引眼球，所以對于該如何合理利用這些數(shù)字做設(shè)計也是很值得研究的一個話題，接下來我就帶大家看看咯！～

色彩是設(shè)計師手里最重要的工具，它是決定了視覺效果，能夠影響用戶的心情和情緒，左右用戶感知和行為。色彩本身并不會產(chǎn)生愉悅感和品質(zhì)感，但是它能強化它們。

你有沒有想過，當(dāng)你在購物的時候，超過90%的購買決策都受到色彩的影響。有統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，雜志上的全彩廣告要比黑白廣告多26%，這也能說明一部分問題。

結(jié)論并不難得出，色彩對于用戶的影響是顯著的，對于選擇、轉(zhuǎn)化率的影響是毋庸置疑的。不過，問題在于，你能否找到真正對的色彩來搭配你的設(shè)計？為了回答這個問題，我們需要分析和了解色彩是如何影響人的，以及它對于男性和女性的影響有著怎樣不同的差異。