如果您想訂閱本博客內(nèi)容，每天自動(dòng)發(fā)到您的郵箱中， 請(qǐng)點(diǎn)這里
編者按：很多設(shè)計(jì)師畢業(yè)后就不知道該學(xué)什么，沒有老師帶就不知道怎么學(xué)。今天這篇文章以交互設(shè)計(jì)為案例，教你一個(gè)的自學(xué)方法。
通過這篇文章你能得到什么？
1. 學(xué)什么？（工作、興趣）
2. 怎么學(xué)？（兩種方法）
3. 怎么監(jiān)督學(xué)習(xí)成果？
背景介紹
好幾個(gè)小伙伴詢問關(guān)于找工作時(shí)選擇崗位的問題?？偨Y(jié)大意：有兩個(gè)崗位我都想去，但是我都不怎么會(huì)，我該投哪一個(gè)？這看起來是一個(gè)工作選擇的問題，但是由此我意識(shí)到出現(xiàn)此疑問正是因?yàn)槿狈Τ掷m(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)。遂翻出了以前的筆記，結(jié)合自己學(xué)習(xí)的過程，整理出學(xué)習(xí)方法淺析。
高中時(shí)候常聽的是“考上大學(xué)你們就輕松啦！”
大學(xué)時(shí)候常聽的是“畢業(yè)證拿到你們就輕松啦！
讀了研常聽的是“研究生學(xué)完還會(huì)怕找不到工作嗎？”
然而工作了后，作為一個(gè)社會(huì)人我發(fā)現(xiàn)聽說的這一切都是騙人的！我不僅要繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且要學(xué)的還很多，甚至都不知道該從哪里入手。
這大概是因?yàn)槲伊?xí)慣了校園里老師幫忙畫重點(diǎn)，考試開卷的學(xué)習(xí)方法。我不需要考慮什么該學(xué)，什么該多學(xué)。因?yàn)榻虒W(xué)大綱已經(jīng)規(guī)劃好，老師已經(jīng)畫重點(diǎn)了，讓我學(xué)啥我學(xué)啥，讓我咋學(xué)我咋學(xué)。
即便我不想學(xué)，還有課堂匯報(bào)，測(cè)試，考試等等方式考核我的學(xué)習(xí)結(jié)果，保證學(xué)習(xí)進(jìn)度。
我不再是那個(gè)只要努力就能拿到好成績(jī)的孩子了。
那我該學(xué)什么？怎么學(xué)？怎么保證學(xué)習(xí)結(jié)果？
學(xué)什么
1. 從工作入手，什么不會(huì)學(xué)什么
2. 從興趣入手，對(duì)什么感興趣學(xué)什么
研究生階段做過一本課堂筆記，畢業(yè)后我反復(fù)閱讀結(jié)合這一年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我意識(shí)到知識(shí)分類有規(guī)律且大致分為兩種結(jié)構(gòu)。
吊燈狀結(jié)構(gòu)
△ 設(shè)計(jì)在知識(shí)結(jié)構(gòu)中的位置
以交互設(shè)計(jì)舉例
△ 互聯(lián)網(wǎng)交互設(shè)計(jì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)
這種結(jié)構(gòu)的知識(shí)越靠近頂層（模式、概念、理論、思維）越少越穩(wěn)定越有價(jià)值，越靠近底層（方法、趨勢(shì)、工具、）越多越不穩(wěn)定而且更新很快。
很多同學(xué)迷戀的工具和方法，其實(shí)的卻越容易成為過去的不如花多一點(diǎn)時(shí)間在頂層知識(shí)的學(xué)習(xí)上。
網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
△ 交互設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)網(wǎng)
網(wǎng)越密集知識(shí)盲區(qū)越少。
例如：之前在思考怎么學(xué)習(xí)服務(wù)設(shè)計(jì)的時(shí)候，腦子里突然有個(gè)概念，把自己現(xiàn)有的知識(shí)對(duì)照服務(wù)設(shè)計(jì)的知識(shí)網(wǎng)。有盲區(qū)只需要補(bǔ)漏。然后反復(fù)的看全局知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就夠了。
遇到新的知識(shí)點(diǎn)，先對(duì)標(biāo)吊燈結(jié)構(gòu)看到一級(jí)類目的領(lǐng)域，再對(duì)標(biāo)自己知識(shí)的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，查漏補(bǔ)缺。
興趣入手學(xué)習(xí)其實(shí)很輕松，利用業(yè)余時(shí)間放松的時(shí)候給自己找點(diǎn)事情做而已。
比如我剛?cè)肼殨r(shí)候的興趣在做早餐。
后來變成彈尤克里里，到現(xiàn)在偶爾還是會(huì)彈琴。
最近喜歡做皮具。
這些都是利用業(yè)余時(shí)間為自己培養(yǎng)的愛好。
怎么學(xué)
1. 倒逼產(chǎn)出（教就是學(xué)）
2. 實(shí)踐
倒逼產(chǎn)出（教就是學(xué)）
人很懶，我每天都在和懶惰的自己作斗爭(zhēng)，所以我起得很早，今日事今日畢，逼著自己思考、看書、學(xué)習(xí)、參加分享會(huì)、workshop。我要依靠每天的任務(wù)規(guī)劃，時(shí)間規(guī)劃來逼著自己學(xué)習(xí)產(chǎn)出。公眾號(hào)就是個(gè)很好的例子。長(zhǎng)此下去，逐見收獲。久而久之也成為了一種生活方式。
實(shí)踐
so easy 對(duì)嘛？都學(xué)會(huì)了我們就大方的踐行吧。
在工作中學(xué)到了可以解決問題的知識(shí)，那就將實(shí)踐的結(jié)果反饋在工作中。這是一個(gè)良性循環(huán)，用中學(xué)，學(xué)了用。越走遠(yuǎn)快越走越遠(yuǎn)。
寫博客做分享組織workshop，都是在實(shí)踐。老師說過，知識(shí)要產(chǎn)生價(jià)值才叫知識(shí)分子，否則就只是知道分子。不要怕寫作的質(zhì)量不好，寫東西是為了沉淀自己。
怎么監(jiān)督學(xué)習(xí)成果
1. 學(xué)習(xí)小組（抱團(tuán)監(jiān)督）
2. 制定目標(biāo)（自我監(jiān)督）
拿結(jié)果是目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)方法是路徑，兩種監(jiān)督方式均可。
豆瓣有xx天學(xué)習(xí)小組，公眾號(hào)也有xx天改變自己等等的組織。抱團(tuán)動(dòng)力也許會(huì)足一些。
給自己制定一個(gè)目標(biāo)，通過強(qiáng)大的自驅(qū)力去完成，然后給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。比如給自己一個(gè)iPhone7什么的。
我定過一個(gè)目標(biāo)。當(dāng)時(shí)在支持一個(gè)項(xiàng)目，我對(duì)自己說，好好做項(xiàng)目發(fā)揮最大的價(jià)值，項(xiàng)目完成給自己買個(gè)安卓手機(jī)做為獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果項(xiàng)目中間黃了，我的手機(jī)也黃了。
總結(jié)
1. 學(xué)什么？（工作、興趣）
-
從工作入手，什么不會(huì)學(xué)什么
-
從興趣入手，對(duì)什么感興趣學(xué)什么
2. 怎么學(xué)？（兩種方法）
-
倒逼產(chǎn)出（教就是學(xué)）
-
實(shí)踐
3. 怎么監(jiān)督學(xué)習(xí)成果？
-
學(xué)習(xí)小組（抱團(tuán)監(jiān)督）
-
制定目標(biāo)（自我監(jiān)督）
藍(lán)藍(lán)設(shè)計(jì)( bouu.cn )是一家專注而深入的界面設(shè)計(jì)公司，為期望卓越的國內(nèi)外企業(yè)提供卓越的UI界面設(shè)計(jì)、BS界面設(shè)計(jì) 、 cs界面設(shè)計(jì) 、 ipad界面設(shè)計(jì) 、 包裝設(shè)計(jì) 、 圖標(biāo)定制 、 用戶體驗(yàn) 、交互設(shè)計(jì)、 網(wǎng)站建設(shè) 、平面設(shè)計(jì)服務(wù)
